浅谈童画教育

現在的社會不斷地在進步，科技發達。在這個資訊時代成長的兒童，到底和我們那個看童話故事書長大的兒童時代，有甚麼不同呢？
原來童真是一樣的，不同的是社會在改變。為了適應這個急速變化的社會，父母要求小孩學任何學問都即學即成，所以我們的美術教育會出現“即時面”現象，老師準備好的圖畫，顏色，孩子只管照抄就好了。
其實，繪畫是幼兒最直接的情緒表現。維也納著名美術教育家Frank Cizak(1865–1946)認為，所有的兒童都具有利用視覺象徵(Visual Symbols)，来表達自我的世界性語言。Cizek并假設在無外力介入的情況下，兒童將會自然地開展他們與生俱來的繪畫能力和技巧。在一個沒有受大人影響的作品里，可以反映出兒童最真實的自我，那是家長與孩子溝通的最佳橋樑，也是從美術進入孩子心靈世界的最佳方法。
擺渡人畫室一向注重啟發性及創意教學方式，畫室導師并不鼓勵幼兒從小開始臨摹及填色，因為這將抹殺兒童的创造能力及其自我表現的機會。